Cambridge IELTS 15–21 · Task 1 & Task 2
数据来源:剑桥雅思真题书 C15 至 C21,共 7 册 28 套题,56 道写作真题(Task 1 × 28,Task 2 × 28)
适用对象:雅思 Academic 写作备考学生
更新时间:2026 年 7 月
目录
一、总览与数据说明
本报告基于剑桥雅思官方真题书 Cambridge IELTS 15–21(即 C15 至 C21)进行系统性统计与分析,每册包含 4 套完整测试,共涵盖:
| 统计项 | 数量 |
|---|---|
| 分析册数 | 7 册(C15~C21) |
| 总套数 | 28 套 |
| Task 1 题目 | 28 道 |
| Task 2 题目 | 28 道 |
| 合计题目 | 56 道 |
二、Task 1 小作文:命题统计与趋势分析
2.1 题型分布统计
| 题型 | 总频次 | 占比 | 代表性特征 |
|---|---|---|---|
| 🥇 Mixed Chart(混合图) | 7 道 | 25% | 折线+柱状、表格+饼图等两种或以上图表组合 |
| 🥈 Line Graph(折线图) | 6 道 | 21.4% | 时间轴变化趋势、多线对比 |
| 🥈 Process Diagram(流程图) | 6 道 | 21.4% | 工业/自然流程,步骤描述 |
| 🥈 Map(地图/平面图) | 6 道 | 21.4% | 改建前后对比 |
| 🎖 Bar Chart(柱状图) | 3 道 | 10.7% | 分类数据静态对比 |
| Pie Chart(饼图,独立) | 0 道 | 0% | 已退出独立出题,仅以混合图形式出现 |
核心发现:Mixed Chart 以 25% 的占比位居第一,成为近年 Task 1 最主流的题型。传统的独立 Pie Chart(饼图)已连续 7 册未单独出题,完全被混合图型替代。
2.2 历年题型演变(C15–C21)
题型分布热力图 (每格=1道题)
Test1 Test2 Test3 Test4
C15 Bar Chart Line Graph Process Diag Mixed Chart
C16 Mixed Chart Process Diag Map Process Diag
C17 Map Mixed Chart Bar Chart Line Graph
C18 Line Graph Bar Chart Map Line Graph
C19 Line Graph Map Process Diag Mixed Chart
C20 Mixed Chart Map Mixed Chart Process Diag
C21 Line Graph Map Process Diag Mixed Chart
趋势脉络:
Mixed Chart 频次(每册):
C15 ██ (1)
C16 ██ (1)
C17 ██ (1)
C18 ░░ (0)
C19 ██ (1)
C20 ████ (2) ← 首次一册出现2道混合图
C21 ██ (1)
Map 频次(每册):
C15 ░░ (0) ← 缺席
C16 ██ (1)
C17 ██ (1)
C18 ██ (1)
C19 ██ (1)
C20 ██ (1)
C21 ██ (1) ← 已成标配,C16起每册必考
2.3 各题型命题特征深度解析
🔷 Mixed Chart(混合图)—— 最难、最高频
7 道题目一览:
| 来源 | 组合类型 | 核心考查 |
|---|---|---|
| C15 Test 4 | 饼图+条形 | Anthropology 毕业生去向,静态分布 |
| C16 Test 1 | 折线+柱状 | 家电拥有率与家务时间(1920-2019),动静结合 |
| C17 Test 2 | 表格+柱状+饼图 | 英国某地警察经费(2017/2018) |
| C19 Test 4 | 饼图+条形 | 澳洲舞蹈课地点与类型 |
| C20 Test 1 | 三张表格 | 纽约市各区人口(1800-2000) |
| C20 Test 3 | 折线+柱状 | 小镇公共图书馆使用情况 |
| C21 Test 4 | 图表+表格 | 大学图书馆用户调查 |
命题特征:
- 组合形式多样,常见:「饼图 + 柱状图」、「折线图 + 表格」、「多张表格」
- 要求考生在两种数据呈现方式之间建立逻辑关联,而非各自描述
- 数据量大,需要精准筛选关键数据,不能面面俱到
写作难点:
- 如何在两图之间找到有意义的对比或因果关联
- 段落结构:是按图分段,还是按主题/时间整合?
- 数字引用的精确性 vs 段落流畅性的平衡
🔷 Line Graph(折线图)
6 道题目一览:
| 来源 | 主题 | 时间跨度 | 特点 |
|---|---|---|---|
| C15 Test 2 | 加勒比海岛游客量 | 2010–2017 | 单线,波动明显 |
| C17 Test 4 | 商店倒闭与新开数量 | 2011–2018 | 双线,趋势对照 |
| C18 Test 1 | 亚洲四国城镇化率 | 1970–2040(含预测) | 四线对比+未来预测 |
| C18 Test 4 | 三种金属月均价格变化 | 2014年全年 | 三线,短时间轴 |
| C19 Test 1 | 墨尔本社区中心参与人数 | 2000–2020 | 多活动类别,多线 |
| C21 Test 1 | 美国四大经济部门就业人数 | 1960–2020 | 四线,长时间轴,交叉 |
命题趋势:
- 由早期单线/双线逐步向三线/四线多维对比演进(C18、C19、C21 均为多线)
- C18 首次出现**含预测数据(2030/2040)**的折线图,要求考生使用预测性语言
- 时间跨度有长有短:从 2014 全年月度变化(C18 T4),到 60 年跨度(C21 T1)
核心写作要求:
- 掌握趋势描述词汇梯队(rise → surge/soar,drop → plummet/plunge)
- 多线图必须识别总体趋势 + 相互关系(超越/追赶/始终领先)
- 含预测数据时,使用 "is projected to / is expected to / is predicted to"
🔷 Process Diagram(流程图)
6 道题目一览:
| 来源 | 主题类型 | 人工/自然 |
|---|---|---|
| C15 Test 3 | 方便面制造工艺 | 人工工业流程 |
| C16 Test 2 | 甘蔗制糖工艺 | 人工工业流程 |
| C16 Test 4 | 塑料瓶回收流程 | 人工/循环流程 |
| C19 Test 3 | 乙醇生物燃料生产 | 人工工业流程 |
| C20 Test 4 | 竹纤维织物制造 | 人工工业流程 |
| C21 Test 3 | 雨影沙漠形成 | 自然地理流程 |
命题特征:
- 工业制造流程 5 道,自然流程 1 道——环保/可持续主题突出(塑料回收、生物燃料、竹纤维)
- C21 Test 3 的雨影沙漠是近年少见的纯自然地貌形成流程,属于变体题型
- 流程图无数据,100% 考查过程动词 + 被动语态 + 连接词的准确运用
必备语言工具:
| 用途 | 参考表达 |
|---|---|
| 起始 | First / The process begins with... |
| 推进 | Then / Subsequently / Following this... |
| 并行 | Meanwhile / Simultaneously... |
| 结果 | As a result / This leads to... |
| 被动语态 | is heated / are separated / is converted into... |
🔷 Map(地图/平面图)
6 道题目一览:
| 来源 | 对比维度 | 地点类型 |
|---|---|---|
| C16 Test 3 | 现在 vs 改建后 | 机场 |
| C17 Test 1 | 现在 vs 规划未来 | 工业区(Norbiton) |
| C18 Test 3 | 20年前 vs 现在 | 公共图书馆平面图 |
| C19 Test 2 | 2000年 vs 现在 | 港口 |
| C20 Test 2 | 1950年 vs 现在 | 农场 |
| C21 Test 2 | 改建前 vs 改建后 | 大学咖啡厅 |
命题规律(极其稳定):
- 100% 为"前后对比"型,没有一道是单时间点地图
- 对比维度:过去 vs 现在(最常见)/ 现在 vs 未来规划
- 场所类型:从公共设施(机场、图书馆、港口)到私人场所(农场、咖啡厅)均有涉及
- C16 起连续 6 册必考 Map,已成铁定规律
写作核心词汇:
be replaced by / be demolished / be extended /
be converted into / be relocated / remain unchanged /
a new X has been added / the former X is now used as...
🔷 Bar Chart(柱状图)
3 道题目:
| 来源 | 主题 | 维度 |
|---|---|---|
| C15 Test 1 | 澳洲五城市咖啡/茶消费习惯 | 分类对比(5城 × 多习惯) |
| C17 Test 3 | 英国家庭每周支出(1968/2018) | 两时间点分类对比 |
| C18 Test 2 | 美国家庭年收入分布(2007/2011/2015) | 三时间点分类对比 |
趋势判断:
⚠️ 独立 Bar Chart 出题频率明显下降(C19、C20、C21 均未出现独立柱状图),柱状图更多以混合图中的一个组成部分出现。预测:未来独立柱状图出题概率低,但仍需掌握作为混合图基础。
2.4 Task 1 备考优先级
| 优先级 | 题型 | 备考建议 |
|---|---|---|
| ⭐⭐⭐⭐⭐ | Mixed Chart | 重点突破;学会在两图间建立逻辑关联;段落整合写法 |
| ⭐⭐⭐⭐ | Line Graph | 掌握多线趋势对比描述;含预测数据的语言表达 |
| ⭐⭐⭐⭐ | Map | 固定必考;熟记改建词汇库;总分结构 |
| ⭐⭐⭐⭐ | Process Diagram | 被动语态 + 连接词训练;区分工业/自然流程描述 |
| ⭐⭐ | Bar Chart | 以混合图备考为主;独立题型出题概率降低 |
| ⚠️ | Pie Chart(独立) | 已7册缺席,暂无需单独备考 |
三、Task 2 大作文:命题统计与趋势分析
3.1 题型分布统计
| 题型 | 总频次 | 占比 | 核心指令特征 |
|---|---|---|---|
| 🥇 Agree or Disagree(观点型) | 9 道 | 32.1% | "To what extent do you agree or disagree?" |
| 🥈 Two-part Question(双问型) | 7 道 | 25% | 提出现象 + 两个独立问题 |
| 🥉 Advantages & Disadvantages(利弊型) | 5 道 | 17.9% | "Do the advantages outweigh the disadvantages?" |
| Discuss both views(双边讨论型) | 4 道 | 14.3% | "Discuss both views and give your opinion" |
| Positive or Negative(正负型) | 3 道 | 10.7% | "Is this a positive or negative development?" |
核心发现:Agree or Disagree 以绝对优势领跑,占三分之一;Two-part Question 占比高达 25%,结构最复杂,需要重点突破。
3.2 历年题型演变(C15–C21)
Test1 Test2 Test3 Test4
C15 Two-part Q Agree/Disagree Agree/Disagree Agree/Disagree
C16 Two-part Q Two-part Q Agree/Disagree Adv & Disadv
C17 Adv & Disadv Two-part Q Discuss both Positive/Neg
C18 Agree/Disagree Discuss both Positive/Neg Adv & Disadv
C19 Discuss both Agree/Disagree Agree/Disagree Positive/Neg
C20 Agree/Disagree Two-part Q Adv & Disadv Two-part Q
C21 Agree/Disagree Discuss both Adv & Disadv Two-part Q
关键规律:
- Agree or Disagree 是核心主力题型,各册至少 1 道,最多 3 道
- Positive or Negative 是最轻量级题型,近年有下降趋势(C21 已未出现)
- Discuss both views 的出现更均匀,是稳定的考查维度
- Two-part Question 结构最复杂,C20/C21 回归高频,需要重点强化
3.3 主题领域分布
| 主题领域 | 频次 | 占比 | 代表性题目 |
|---|---|---|---|
| 🥇 社会类 (Society) | 6 道 | 21.4% | 住房所有权、竞争与合作、城镇化、老龄化、城市住宅规划 |
| 🥈 科技类 (Technology) | 5 道 | 17.9% | 数字出版、无人驾驶、科学目标、儿童使用智能手机、剧院/影院 vs 网络 |
| 🥈 教育类 (Education) | 5 道 | 17.9% | 努力与成就、跨学科学习、学校假期、大学实习、小学正规教育 |
| 🎖 经济/民生类 (Economy) | 4 道 | 14.3% | 广告效果、产品创新、储蓄、全球食品贸易 |
| 就业类 (Employment) | 2 道 | 7.1% | 工作生活平衡、人才外流 |
| 文化类 (Culture) | 2 道 | 7.1% | 建筑历史、全球时尚 |
| 健康类 (Health) | 2 道 | 7.1% | 食品中的糖分、替代医学 |
| 政府/权利类 (Government) | 1 道 | 3.6% | 清洁用水人权 |
| 环境类 (Environment) | 1 道 | 3.6% | 减少航空出行 |
主题分布可视化:
社会类 ██████░░░░░░░░░░░░░░ 21.4%
科技类 █████░░░░░░░░░░░░░░░ 17.9%
教育类 █████░░░░░░░░░░░░░░░ 17.9%
经济类 ████░░░░░░░░░░░░░░░░ 14.3%
就业类 ██░░░░░░░░░░░░░░░░░░ 7.1%
文化类 ██░░░░░░░░░░░░░░░░░░ 7.1%
健康类 ██░░░░░░░░░░░░░░░░░░ 7.1%
政府类 █░░░░░░░░░░░░░░░░░░░ 3.6%
环境类 █░░░░░░░░░░░░░░░░░░░ 3.6%
三大核心主题:社会 + 科技 + 教育,合计占 57.1%,超过全部题目的半数。
3.4 命题新趋势与细节化倾向
趋势一:题目从「宏观泛论」走向「具体场景」
早期剑桥题目(C15 时代)命题较为宏观:
❌ "Some people say advertising is extremely successful at persuading us to buy things."(泛指广告,观点宽泛)
近年(C19–C21)题目逐渐具体化、场景化:
✅ C20 T3: "Some people have decided to reduce the number of times they fly every year or to stop flying altogether."
✅ C21 T1: "The best way to provide enough homes in large cities is to build tall apartment blocks."
✅ C21 T3: "All university undergraduate courses should include a period of time spent studying abroad or doing a work placement."
✅ C21 T4: "Some people argue that primary schools focus too much on formal learning. How important is it for children to play as well as learn?"
备考启示:近年题目越来越具体,考生需要围绕具体场景展开论证,而非空谈大道理。泛泛的"科技有好有坏"式论证已无法支撑高分。
趋势二:「绝对化表述」的驳斥题型增多
| 题目 | 绝对化词汇 | 考查维度 |
|---|---|---|
| C15 T4: "children can achieve anything if they try hard enough." | anything / enough | 绝对化承诺的局限性 |
| C15 T2: "nobody will buy printed newspapers... without paying" | nobody | 技术变革的不确定性 |
| C20 T1: "every home should have a water supply free of charge." | every / free | 政策实施的现实困境 |
| C21 T1: "The best way to provide homes is to build tall apartment blocks." | best | 单一方案的片面性 |
**论证技巧:**面对绝对化表述,高分文章通常采用「让步 + 反驳」结构:
While it is true that X has merit in Y situation,
this view oversimplifies the issue because...
In reality, factors such as... also play a crucial role.
趋势三:跨代际、跨文化视角成主流
近年题目均需要横跨不同群体/文化/代际来组织论点:
- 老龄化问题(C18 T4):政府负担 vs 老年人贡献
- 城乡迁移(C18 T3):发展红利 vs 农村空心化
- 人才外流(C17 T3):个人自由 vs 国家发展需求
- 全球时尚(C20 T4):文化趋同 vs 本土文化侵蚀
- 数字时代剧院/电影院(C21 T2):线上便利 vs 实体文化价值
趋势四:教育类话题呈现细分化
| 阶段 | 教育话题特点 |
|---|---|
| C15-C17 时期 | 较宏观(努力与成就 / 儿童使用手机) |
| C18-C21 时期 | 极具体(小学正规学习 vs 游戏、本科生强制实习、跨学科学习) |
近年教育话题一览(C18-C21):
- C18 T2: 大学生跨学科学习 vs 专注主修
- C20 T2: 暑假的价值与缩短假期的理由
- C21 T3: 大学本科生海外学习/实习的利弊
- C21 T4: 小学过分注重正规教育 + 游戏的重要性
趋势五:环境/可持续发展话题低频但高质
目前 C15-C21 中环境类题目仅 1 道(C20 T3 减少飞行),结合 Task 1 中流程图的环保主题(塑料回收、生物燃料、竹纤维),环境可持续话题是剑桥命题的长期关注方向,建议提前储备论点。
3.5 Task 2 五种题型答题框架
1. Agree or Disagree(32.1%,最高频)
Para 1 - Introduction: 改写题目 + 表明立场(同意/不同意/部分同意)
Para 2 - 支持论点 1(核心论据 + 具体例证)
Para 3 - 支持论点 2(或:让步对立观点 + 驳斥)
Para 4 - Conclusion: 重申立场 + 总结
2. Two-part Question(25%,结构最复杂)
Para 1 - Introduction: 改写 + 概述将回答两个问题
Para 2 - 回答问题 1(需要完整展开,非一句话)
Para 3 - 回答问题 2(同等篇幅,保持均衡)
Para 4 - Conclusion: 总结两个答案的关系
⚠️ 两个问题必须等篇幅作答,不可厚此薄彼
3. Advantages & Disadvantages(17.9%)
Para 1 - Introduction
Para 2 - 优势(2-3点)
Para 3 - 劣势(2-3点)
Para 4 - Conclusion: 明确表态优势是否超过劣势(必须有立场)
⚠️ 结尾必须回答"outweigh"的问题,不能模糊不清
4. Discuss both views(14.3%)
Para 1 - Introduction: 改写 + 说明将讨论两种观点
Para 2 - 观点 A 的支持者认为...
Para 3 - 观点 B 的支持者认为...
Para 4 - Conclusion: 明确给出自己的观点
⚠️ 必须在结尾给出 personal opinion,否则 Task Response 扣分
5. Positive or Negative(10.7%)
Para 1 - Introduction: 明确表态整体判断
Para 2 - 正面影响
Para 3 - 负面影响(或让步)
Para 4 - Conclusion: 总体评价是正面还是负面
四、综合趋势判断与未来预测
Task 1 未来预测
| 预测 | 置信度 | 依据 |
|---|---|---|
| Mixed Chart 每册至少 1 道 | ⭐⭐⭐⭐⭐ | 近 5 册连续出现 |
| Map 每册必考 | ⭐⭐⭐⭐⭐ | C16-C21 连续 6 册必考 |
| Process Diagram 自然流程题增加 | ⭐⭐⭐ | C21 雨影沙漠,是新方向 |
| Bar Chart 独立题型继续减少 | ⭐⭐⭐⭐ | C19/C20/C21 均未单独出题 |
| Pie Chart 独立题型不会回归 | ⭐⭐⭐ | 已 7 册缺席 |
| Table(独立表格)可能出现 | ⭐⭐ | 目前以混合图形式出现,有独立化可能 |
Task 2 未来预测
| 预测 | 置信度 | 依据 |
|---|---|---|
| 社会/科技/教育 继续主导 | ⭐⭐⭐⭐⭐ | 近 7 册一致 |
| 题目具体化趋势持续 | ⭐⭐⭐⭐⭐ | C19-C21 明显趋势 |
| 环境/气候话题比重上升 | ⭐⭐⭐⭐ | 全球议题热点,剑桥跟进 |
| AI/数字化细分话题增加 | ⭐⭐⭐⭐ | C21 T2 剧院vs网络,是先行信号 |
| 心理健康/幸福感话题出现 | ⭐⭐⭐ | 国际关注度持续上升 |
| Positive/Negative 题型继续减少 | ⭐⭐⭐ | C21 未出现,趋势明显 |
五、高分备考清单
✅ Task 1 检查清单
- 能识别并命名 5 种主要题型(Mixed/Line/Map/Process/Bar)
- Mixed Chart:掌握"两图联动"段落整合写法
- Line Graph:掌握多线图趋势描述 + 预测语言
- Map:背熟 20 个改建核心词汇(demolish/extend/relocate...)
- Process Diagram:被动语态 + 流程连接词熟练运用
- 每篇字数严格控制在 150-180 词
- 开头段不复制题目,用改写替代
- 数字不全部罗列,学会筛选"最具代表性"数据
- 结尾不需要总结段,Task 1 重在描述而非评论
✅ Task 2 检查清单
- 能准确识别 5 种题型并选择对应结构
- Two-part Question:两个问题等篇幅,不偏科
- Agree/Disagree:立场鲜明,不模糊两边倒
- Adv & Disadv:结尾必须明确表态 outweigh
- Discuss both views:结尾必须给 personal opinion
- 每篇字数控制在 250-300 词
- 每段只发展 1 个核心论点,配具体例证
- 备好 3 大主题(社会/科技/教育)各方向核心论点库
- 避免绝对化表述(never, always, all, every)
- 高频连接词多样化(Furthermore / In contrast / Consequently...)
附录:C15–C21 完整题目索引
Task 1 题目总表
| 来源 | 题型 | 题目摘要 |
|---|---|---|
| C15 T1 | Bar Chart | 澳洲五城市咖啡/茶购买与饮用习惯 |
| C15 T2 | Line Graph | 加勒比海岛游客量(2010-2017) |
| C15 T3 | Process Diagram | 方便面制造工艺 |
| C15 T4 | Mixed Chart | 人类学毕业生毕业后去向 |
| C16 T1 | Mixed Chart | 家电拥有率与家务时间(1920-2019) |
| C16 T2 | Process Diagram | 甘蔗制糖工艺 |
| C16 T3 | Map | 机场改建前后对比 |
| C16 T4 | Process Diagram | 塑料瓶回收流程 |
| C17 T1 | Map | Norbiton 工业区现状与规划 |
| C17 T2 | Mixed Chart | 英国某地警察经费(2017/2018) |
| C17 T3 | Bar Chart | 英国家庭每周支出(1968/2018) |
| C17 T4 | Line Graph | 商店倒闭与新开数量(2011-2018) |
| C18 T1 | Line Graph | 亚洲四国城镇化率(1970-2040,含预测) |
| C18 T2 | Bar Chart | 美国家庭年收入分布(2007/2011/2015) |
| C18 T3 | Map | 公共图书馆平面图(20年前 vs 现在) |
| C18 T4 | Line Graph | 三种金属月均价格变化(2014) |
| C19 T1 | Line Graph | 墨尔本社区中心各活动参与人数(2000-2020) |
| C19 T2 | Map | 港口改建前后(2000 vs 现在) |
| C19 T3 | Process Diagram | 乙醇生物燃料生产流程 |
| C19 T4 | Mixed Chart | 澳洲年轻人舞蹈课地点与类型 |
| C20 T1 | Mixed Chart | 纽约市及各区人口变化(1800-2000) |
| C20 T2 | Map | 农场(1950 vs 现在) |
| C20 T3 | Mixed Chart | 小镇公共图书馆使用情况 |
| C20 T4 | Process Diagram | 竹纤维织物制造流程 |
| C21 T1 | Line Graph | 美国四大经济部门就业数量(1960-2020) |
| C21 T2 | Map | 大学咖啡厅改建前后 |
| C21 T3 | Process Diagram | 雨影沙漠形成过程(自然流程) |
| C21 T4 | Mixed Chart | 大学图书馆用户调查结果 |
Task 2 题目总表
| 来源 | 题型 | 主题领域 | 题目摘要 |
|---|---|---|---|
| C15 T1 | Two-part Q | 社会 | 拥房 vs 租房的文化重要性 |
| C15 T2 | Agree/Disagree | 科技 | 未来无人购买纸质报纸书籍 |
| C15 T3 | Agree/Disagree | 经济 | 广告是否极其成功地说服购买 |
| C15 T4 | Agree/Disagree | 教育 | 努力就能实现一切的文化观念 |
| C16 T1 | Two-part Q | 文化 | 人们对建筑历史感兴趣的原因 |
| C16 T2 | Two-part Q | 经济 | 商业广告强调产品创新的原因 |
| C16 T3 | Agree/Disagree | 健康 | 含糖食品提价以减少消费 |
| C16 T4 | Adv & Disadv | 科技 | 无人驾驶汽车的利与弊 |
| C17 T1 | Adv & Disadv | 社会 | 冒险精神的优势是否超过劣势 |
| C17 T2 | Two-part Q | 科技 | 儿童每天花数小时用智能手机 |
| C17 T3 | Discuss both | 就业 | 专业人士应在受训国工作 vs 自由流动 |
| C17 T4 | Positive/Neg | 健康 | 越来越多的人尝试替代医学 |
| C18 T1 | Agree/Disagree | 科技 | 科学最重要的目标是改善人类生活 |
| C18 T2 | Discuss both | 教育 | 大学生跨学科学习 vs 专注主修 |
| C18 T3 | Positive/Neg | 社会 | 农村人口向城市迁移 |
| C18 T4 | Adv & Disadv | 社会 | 人口老龄化的利与弊 |
| C19 T1 | Discuss both | 社会 | 竞争 vs 合作,哪个更有益 |
| C19 T2 | Agree/Disagree | 就业 | 缩短工作周/延长周末 |
| C19 T3 | Agree/Disagree | 经济 | 年轻人为未来存钱的重要性 |
| C19 T4 | Positive/Neg | 经济 | 超市出售全球各地食品 |
| C20 T1 | Agree/Disagree | 政府 | 清洁用水应免费供应 |
| C20 T2 | Two-part Q | 教育 | 长暑假的价值 + 缩短假期的理由 |
| C20 T3 | Adv & Disadv | 环境 | 减少飞行/停止飞行的环保效益 |
| C20 T4 | Two-part Q | 文化 | 全球时尚对人们生活的影响 |
| C21 T1 | Agree/Disagree | 社会 | 建高层公寓是解决大城市住房的最佳方式 |
| C21 T2 | Discuss both | 科技 | 数字时代剧院/电影院是否仍有重要性 |
| C21 T3 | Adv & Disadv | 教育 | 大学生强制海外学习/实习的利弊 |
| C21 T4 | Two-part Q | 教育 | 小学过分重视正规学习 + 游戏的重要性 |
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